Методы и средства контроля параметров световой среды

Содержание.

Основные параметры световой среды………………………..2

Источники……………………………………………………...3

Нормируемые параметры……………………………………..6

Приборы контроля……………………………………………..7

Методика контроля……………………………………………8

Читать далее

Содержание и особенности рынка труда

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

Глава 1. Рынок труда: сущность, содержание и структура 4

Глава 2. Особенности и состояние рынка труда в Российской Федерации 14

Глава 3. Проблемы регулирования рынка труда в Российской Федерации 23

Читать далее

Анализ и совершенствование управления оборотными средствами

Содержание

Введение 3

1. Характеристика деятельности дочернего открытого акционерного общества “Ижмаш-авто” 5

1.1. Общие положения ДОАО “Ижмаш-авто” 5

Читать далее

Учет и организация внутреннего контроля на МП

Содержание

1. Система нормативного регулирования учета на малых предприятиях

3

2. Особенности бухгалтерского учета и налогообложения на предприятиях малого бизнеса

Читать далее

Психология личности несовершеннолетних нарушителей

Содержание

1. Психология личности несовершеннолетнего правонарушителя 3

1. 1. Антиобщественное поведение малолетних 4

1. 2. Мотивации и сдвиги в мотивации…………………….. 6

2. Особенности мотивационно-потребностной сферы личности

Читать далее

Финансирование культуры и искусства. Контрольная работа

Содержание

Введение 3

1.Финансирование культуры и искусства 4

2. Анализ финансирования культуры и искусства из федерального, регионального и местного бюджета 8

Читать далее

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УПРАВЛЕНЧЕСКОГО И ФИНАНСОВОГО УЧЕТА

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 РОЛЬ, ЗНАЧЕНИЯ УЧЕТА В СИСТЕМЕ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ

Формирование информации бухгалтерского управленческого учета в современной экономике 5

Модели принятия решений на основе информационной базы управленческого учета 8

Читать далее

Особенности изучения стилистики в 8 классе

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3

ГЛАВА 1. Стилистика как область научного знания и школьный предмет

Понятие о стилистике……………………………………………………...5

Место науки о стилях в школьной практике…………………………...9

Читать далее