Исследование и эксперимент — реферат

СОДЕРЖАНИЕ

1. ВВЕДЕНИЕ 3

2. ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ 6

3. ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ИССЛЕДОВАНИЯ 10

4. АНАЛИЗ ВАЛИДНОСТИ ЭКСПЕРИМЕНТА 14

5. ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17

6. ПРИЛОЖЕНИЯ 18

1. ВВЕДЕНИЕ

Современная нестабильная социально-экономическая ситуация, возрастание безработицы и резкая переориентация с одних ведущих областей профессиональной деятельности на другие ужесточает задачи подготовки профессионально компетентных и конкурентоспособных специалистов, способных в короткое время овладеть новыми знаниями, умениями, навыками и перестроить свою деятельность. Данная проблема определенным образом связана с профессиональной ориентацией и подготовкой учащихся к профессиональному самоопределению, их способностью к быстрой адаптации к окружающей социально-экономической среде. Без этого становится все труднее приобрести желаемую профессию и обрести работу.

В школьные годы проявляются и развиваются различные интересы и склонности, закладываются основы общего и профессионального развития личности. В подростковом возрасте формируется одно из стержневых качеств личности – профессиональное самоопределение.

В Законе РФ «Об образовании» подчеркивается, что содержание школьного образования должно быть ориентировано на обеспечение условий для самореализации личности, а общеобразовательная подготовка призвана обеспечивать успешное овладение профессиональными знаниями и умениями. Рынок труда и особенности современной социально экономической ситуации обуславливают необходимость более раннего профессионального самоопределения школьников. К моменту окончания основной школы у учащихся должно быть сформировано осознанное профнамерение и определен путь дальнейшего продолжения образования. Однако за последнее время число выпускников общеобразовательных школ, не имеющих профессионального намерения, возросло до 50%.

В подготовке школьников к профессиональному самоопределению определенная роль отводится активизирующим профконсультационным методам. Они могут рассматриваться как способ самореализации личности и одновременно как фактор формирования необходимых для творчества личностных качеств, способов деятельности, которые выступают как индивидуальная совокупность, обеспечивающая успех в творческом решении любых жизненных задач, в том числе и задач профессионального самоопределения.


Похожие работы