Педагогическое общение — реферат

Содержание

Введение 3

1. Понятие педагогического общения 4

2. Структура педагогического общения 8

3. Стили педагогического общения 14

Заключение 21

Литература 22


Введение

Педагогическое общение – одна из самых обсуждаемых проблем современной педагогики и педагогической психологии. С конца 60-х годов и по настоящее время этой тематике посвящены тысячи работ. Такой неуклонный рост исследовательского интереса к проблеме педагогического общения связан с изменениями как внутри педагогической сферы и поиском путей повышения продуктивности педагогической деятельности, так и с усилением тенденций гуманизации в обществе в целом.

Многочисленные беседы с детьми и их родителями свидетельствуют о том, что за неуспехами в учении часто кроются не столько трудности познания, сколько трудности общения с учителем. Так, многие педагоги прибегают в педагогическом общении к повышенным тонам. Нередко педагогическое общение подменяется назидательным пустословием учителя. В. А. Сухомлинский, А. А. Леонтьев и другие исследователи обращают внимание на проблему «субъективности» общения учителя, проявляющуюся, прежде всего в избирательном отношении. Гуманизация системы образования, характеризующая современный этап ее развития, предъявляет высокие требования к общей и профессиональной подготовке педагогических кадров, к проявлению их творческой индивидуальности. Поэтому каждый учитель должен правильно наладить педагогическое общение со своими учениками. Это определило выбор темы настоящего исследования: «Педагогическое общение».

Цель исследования – изучить особенности педагогического общения.

Задачи:

1. Раскрыть содержание понятия «педагогическое общение», рассмотреть специфику, значение и функции педагогического общения.

2. Проанализировать структуру педагогического общения.

3. Изучить основные стили педагогического общения.

Метод исследования – теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.

1. Понятие педагогического общения

Общение – это чрезвычайно широкое понятие. Оно подразумевает осознанную и неосознанную вербальную и невербальную связь, передачу и прием информации. Это сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека.



Похожие работы