ЗПР — реферат

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 3

1. Понятие задержки психического развития 4

2. Общая характеристика психического развития детей с ЗПР 9

3. Особенности развития высших психических функций у детей с ЗПР 12

Заключение 20

Литература 21

Введение

В последние десятилетия все большее внимание теоретиков и практиков коррекционной педагогики и психологии уделяется проблеме социализации детей с задержкой психического развития (ЗПР).

ЗПР – это особый тип психического развития ребенка, характеризующийся незрелостью отдельных психических и психомоторных функций или психики в целом, формирующийся под влиянием наследственных, социально-средовых и психологических факторов. Среди различных форм психических нарушений ЗПР является одной из наиболее распространенных.

Психологические особенности детей с ЗПР рассматривались такими выдающимися педагогами и психологами, как Т. А. Власова, М. С. Певзнер, О. С. Степина, Р. Д. Триггер, У. В. Ульенкова, Л. М. Шипицына и др. Ими было показано, что у этих детей затруднен процесс овладения знаниями, задерживается развитие познавательной, речемыслительной деятельности, и несовершенство этих сфер у детей с ЗПР препятствует развитию у них игровой, учебной и коммуникативной деятельности и нарушает их социальную адаптацию.

Несмотря на интерес исследователей к этой проблеме, до сих пор нет целостного представления об особенностях развития познавательной сферы у детей с ЗПР. Это определило актуальность настоящего исследования.

Цель исследования – изучить особенности развития познавательной сферы детей с ЗПР.

В соответствии с целью определены следующие задачи исследования:

Изучить содержание понятия задержки психического развития.

Дать общую характеристику психического развития детей с ЗПР.

Исследовать особенности развития высших психических функций у детей с ЗПР.

Метод исследования – теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития познавательной сферы детей с ЗПР.

1. Понятие задержки психического развития

Среди различных форм психических нарушений одной из наиболее распространенных является задержка психического развития (ЗПР). Свыше половины легких отклонений в умственном развитии квалифицируются педагогами и психологами как «задержка психического развития».



Похожие работы
  • https://my.mail.ru/mail/nwrot/ Нина Рот

    спасибо