С нарушениями опорно-двигательного аппарата 7-8 лет — реферат



Цель – психологическая коррекция тревожности у детей с ДЦП.



Задачи:



1) снижение тревожности и повышение самооценки детей с ДЦП;



2) обучение детей с ДЦП, навыкам релаксации эмоциональной и телесной саморегуляции и самоконтроля поведения;



3) профилактика и устранение вторичных личностных реакций, обусловлен­ных повышенной тревожностью;



Принципы коррекционной работы: принцип единства диагностики и коррекции, принцип системности, принцип комплексности, принцип индивидуального подхода.



Форма работы: групповая.



Методики и техники коррекционной работы: тактические и техни­ческие приемы психокоррекции, направленные на снижение тревожности.



Условия проведения: просторная хорошо освещенная комната.



Общее время, необходимое для реализации всей коррекционной программы: 10 часов.



Частота и продолжительность занятий: ежедневные занятия продолжительностью 30 минут



Формы участия других лиц в работе: совместные игры родителей с детьми, разыгрывание семейных ситуаций с обменом ролями (родители участвуют в роли детей, а дети – родителей).



Содержание коррекционной программы:



1 занятие



Цель: знакомство и установление психологического контакта с младшими школьниками, страдающими ДЦП, и их родителями.



Основные методы: музыкальная психокоррекция и игровой метод



Оборудование: аудиотехника; аудиозаписи, оказывающие положительное эмоцио­нальное воздействие и дающие успокаивающий эффект.



Ролевая игра «Царство животных» (совместно с родителями). В процессе групповой игры каждый участник моделирует свою реальную жизненную ситуацию, использует при­вычные для него типы эмоционального реагирования на нее, реа­лизует конкретные эмоциональные установки и отношения. В ат­мосфере доверия ребенок раскрывает свои эмоциональные проблемы, получает эмоциональную поддер­жку, модифицирует эмоциональные отношения и переживания, способы реагирования.



Групповая игра «За что меня любит мама». Дети сидят в кругу, родители за кругом. Каждый ребенок по очереди говорит всем, за что его любит мама. Обычно дети рассказывают, что мамы любят их за то, что они слушаются старших, моют посуду, делают уроки. Затем можно попросить одного из детей, чтобы он повторил то, что сказали другие. При затруднении дети могут ему помочь. После этого нужно обсудить с детьми, приятно ли им было, что другие дети запомнили эту информацию. Дети обычно сами делают вывод, что надо внимательно относиться к окружающим и слушать их. После этого дают слово их мамам, которые говорят детям, что их любят просто за то, что они есть.



2 занятие



Цель: смягчение эмоционального дис­комфорта.



Методы: вербально-музыкальная психокоррекция тревожности и психи­ческого напряжения, арттерапия, недирективная игровая терапия.



Материалы и оборудование: аудиотехника и музыкаль­ные стимулы, направленные на снятие тревожности и создание позитивных установок на дальнейшие занятия; куклы, мягкие игрушки; листы обоев, мелки для рисования.



Упражнение «Убаюкаем куклу». На начальном этапе коррекционной программы тревожные младшие школьники недостаточно подготовлены к расслаблению в незнакомой обстановке, поэтому важными принципами психорегулирующей тренировки на этом этапе являются предметное опосредование и создание игровой ситуации в процессе занятий. Дети распо­лагаются в креслах или на диване в зависимости от их физического состояния. Занятия проводятся с применением кукол и мягких игрушек и т. п.



Упражнение "Танцующие руки". Разложить на полу большие листы обоев. Каждый ребенок берет в каждую руку мелок понравившегося вам цвета и ложится спиной на расстеленную бумагу так, чтобы руки, от кисти до локтя, находились над бумагой (чтобы у детей был простор для рисования). И обеими руками рисует по бумаге, стараясь двигать руками в такт музыке.



3 занятие



Цель: снятие тревожности.



Методы: зрительно-музыкальная коррекция тревожности, арттерапия.



Материалы и оборудование: видео-аудиотехника и зрительно-музыкаль­ные стимулы, направленные на снятие тревожности; материалы для рисования (бумага, акварельные краски).



Дети распо­лагаются в креслах или на диване в зависимости от их физического состояния. Психолог предлагает им сосредоточиться на прослушивании музыки и просмотре видеоряда (например, пейзажные слайды, обладающие релаксационным эффектом). После зрительно-музыкаль­ной психокоррекции детям предлагается изобразить свое настроение на рисунке.



4 занятие



Цель: снятие тревожности.



Методы: вербально-музыкальная психокоррекция тревожности.



Материалы и оборудование: аудиотехника и вербально-музыкаль­ные стимулы, направленные на снятие тревожности;



Дети распо­лагаются в креслах или на диване в зависимости от их физического состояния. Психолог предлагает закрыть глаза и сосредоточиться на прослушивании музыки. На фоне музыки психолог произносит традиционные формулы для релаксации: «Я совершенно спокоен, меня ничто не тревожит. Мышцы моего тела все больше и больше расслабляются».



5 занятие



Цель: обучение умению снимать напряжение лицевых мышц



Упражнение «Рисунки в воздухе». Ребенку предлагается какая-либо геометрическая фигура, цифра или буква которую он должен «нарисовать» губами представляя что в них зажат карандаш. Задача остальных участников – отгадать загаданную фигуру. Затем происходит смена ролей пока все дети не выполнят упражнение. После этого происходит обсуждение упражнения, обмен мнениями. Ведущий спрашивает у детей, какие группы мышц им удалось расслабить в процессе выполнения упражнения.



Упражнение "Воздушный шарик". Инструкция участникам: "Представьте себе, что сейчас мы с вами будем надувать шарики. Вдохните воздух, поднесите воображаемый шарик к губам и, раздувая щеки, медленно, через приоткрытые губы надувайте его. Следите глазами за тем, как ваш шарик становится все больше и больше, как увеличиваются, растут узоры на нем. Представили? Я тоже представила ваши огромные шары. Дуйте осторожно, чтобы шарик не лопнул. А теперь покажите их друг другу".


Скачать реферат "С нарушениями опорно-двигательного аппарата 7-8 лет" DOC | TXT

Работа опубликована referatbox. Добавте в закладки ↑ постоянную ссылку.
Похожие работы