Научное познание: сущность и формы — реферат

Научное познание, в отличие от других многообразных форм познания, — это процесс получения объективного, истинного знания, направленного на отражение закономерностей действительности. Научное познание имеет троякую задачу и связано с описанием, объяснением и предсказанием процессов и явлений действительности.

Основными особенностями научного познания являются следующие:

— объективность добываемого знания;

— развитость понятийного аппарата (категориальность);

— рациональность, связанная с непротиворечивостью, доказательностью и системностью;

— проверяемость;

— высокий уровень обобщения знаний;

— универсальность;

— использование специальных способов и методов познавательной деятельности.

Формы научного познания − научный факт, эмпирический закон, проблема, гипотеза, теория. Их назначение состоит в том, что они раскрывают динамику процесса познания, т. е. движение и развитие знания в ходе исследования или изучения какого-либо объекта. Научный факт − это отражение конкретного явления в человеческом сознании, т. е. его описание с помощью науки (например, термины, обозначения). Проблема определяется как «знание о незнании», как форма знания, содержанием которой является осознанный вопрос, для ответа на который имеющихся знаний недостаточно. Гипотеза − это знание в форме предположения, сформулированного на основе ряда достоверных фактов. Теория − это логически обоснованная и проверенная на практике система знаний, дающая целостное отображение закономерных и существующих связей в определенной области объективной реальности.

2. Общая схема хода научного исследования

Весь ход научного исследования можно представить в виде следующей логической схемы:

1. Обоснование актуальности выбранной темы. Любое научное исследование проводится для того, чтобы преодолеть определенные трудности в процессе познания новых явлений, объяснить ранее неизвестные факты или выявить неполноту старых способов объяснения известных фактов.

2. Постановка цели и конкретных задач исследования. Формулировки задач необходимо делать как можно более тщательно

3. Определение объекта и предмета исследования. Объект — это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Предмет — это то, что находится в границах объекта. Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное.

4. Выбор методов (методики) проведения исследования. Методы служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в такой работе цели.

5. Описание процесса исследования. Освещаются методика и техника исследования с использованием логических законов и правил.

6. Обсуждение результатов исследования. Дается предварительная оценка теоретической и практической ценности исследования.



Похожие работы