Преемственность обучения грамоте старших дошкольников и младших школьников — реферат

Проблема преемственности между различными звеньями образования всегда была одной из актуальных задач отечественной педагогики (В. С. Кузин, В. А. Ситаров, И. В.Бестужев-Лада, Л. П. Буева и др.). Философским аспектам преемственности в процессе передачи социального и педагогического опыта, её функциям, их составу и структуре; психологическим механизмам посвящены работы Л. М. Архангельского, Г. Н. Исаенко, Г. Л. Смирнова, А. Г. Харчева, В. А. Ядова и др.

Процесс творческой деятельности дошкольников и младших школьников, развитие их интеллектуальных способностей на раннем этапе рассматривали такие известные отечественные ученые, как Н. Е. Веракса, Л. С. Выготский, А. Н. Давидчук, Т. Н. Давидчук, Т. Н. Доронова, О. М. Дьяченко, А. З. Зак, Т. С. Комарова, В. С. Мухина, С. Л. Новоселова, И. В. Смолярчук, С. М. Чурбанова, Т. Я. Шпикалова, С. Г. Якобсон и др.

Вопросы преемственности между дошкольным учреждением и школой рассматривались также в диссертационных работах Е. Э. Кочуровой (по математике, 1995), В. Л. Лысенко (по природоведению, 1975), Л. Н. Дашковской (по трудовому воспитанию, 1967), А. Рохатали (по ИЗО, 1987), А. И. Арониной (по эстетическому воспитанию, 1980), О. В. Ткаченко (по нравственному воспитанию, 1982), Л. Л. Калмыковой (по развитию речи, 1982), И. И. Гончарова (по формированию учебных умений и навыков, 1996), Е. А. Стрелковой (по использованию игровой деятельности в учебно-воспитательном процессе, 1993)и др.

Необходимости всестороннего обеспечения требований принципа преемственности посвящены работы известных учителей-новаторов, врачей и физиологов - П. И. Айзмана, Ш. А. Амонашвили, В. Ф. Базарного, В. И. Горбунова, А. А. Дубровского и др.

В последние годы в развитии дошкольных учреждений и начальной школы в связи с актуализацией в нашей стране гуманистической концепции образования появляются новые тенденции не только структурного, но и содержательного характера. В практику входят новые программы по дошкольному воспитанию и обучению детей (Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко "Развитие"; К. В. Тарасова - "Одаренный ребенок", Т. Н. Дронова "Радуга"; В. И. Логинова, Т. И. Бабаева "Детство" и др.). Новые тенденции касаются также технологии обучения. Апробировано множество систем развития и наступило время слить их воедино в определенной последовательности: эмоциональность вальдорфской системы, развитие речи по Сухомлинскому и самарский вариант обучения пересказу, мышление по Занкову и методике педагогики сотрудничества по Эрдниеву.



Скачать реферат "Преемственность обучения грамоте старших дошкольников и младших школьников" DOC | TXT

Работа опубликована admin. Добавте в закладки ↑ постоянную ссылку.
Похожие работы
  • https://my.mail.ru/mail/kyzyl_sad_10/ Наталья Искакова

    !!!!